各学院：

　　为认真贯彻执行教育部《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》文件精神，全面了解我校2022级新生的心理健康状况，建立新生心理档案，帮助新生了解自我，并做到心理问题早发现、早干预，学生工作处定于10月13日—12月8日进行2022级新生心理健康测评和心理访谈工作。现将有关事项通知如下：

　　一、工作对象

　　我校2022级全日制本科生。

　　二、工作安排

　　共分四个阶段，各阶段时间安排和工作内容如下：

　　（一）辅导员培训阶段

　　1、时间：2022年10月12日-10月17日

　　2、具体要求：各学院心理指导教师和平度校区辅导员原则上必须参加，新生班主任也可参加。学生心理发展指导中心安排两场培训，各学院组织辅导员和新生班主任任选一场报名并保证出勤，请于10月12日上午10点前将参训名单电子版报送心理发展指导中心，培训安排见下表。

　 （二）2022级新生心理测评施测

   　1、时间：2022年10月13日-10月31日　　

　　2、测评工具：采用校园安心系统和瑞格测评系统16PF问卷。

　　3、具体要求：各学院要做好组织与说明工作，避免学生对心理测评产生误解。测评开始前要求由班主任或辅导员为学生介绍测评基本知识，领学《青岛农业大学学生心理测评明白纸》（附件1），对在测评过程中遇到的问题及时帮助解决，对于未在规定时间内完成测评的学生，要及时了解情况，并督促其完成，确保心理测评工作的覆盖面和有效性。班主任和辅导员要熟悉测评系统软件，《心理测评软件使用指南》见附件2。

　　（三）撰写报告

　　1、时间：2022年10月31日-11月7日

　　2、具体要求：新生心理测评结束后，各学院要及时汇总结果，参照附件3格式，撰写本学院新生心理测评报告。各学院要将新生心理测评报告电子版和纸质版于11月7日前报送至心理发展指导中心（知行楼323室），邮箱：xlzx@qau.edu.cn。

　　（四）心理访谈及建档

　　1、时间：2022年11月7日-12月8日

　　2、具体要求：

　　（1）学院完成施测后，凡被排查出有风险的学生，班主任、辅导员要安排专人一对一了解学生的家庭情况、成长经历、现实困难、心理状况。应将解决现实问题和解决心理问题相结合，对于学生面对的现实性困扰，如学习困难、就业受挫、人际矛盾、经济困难等，给予切实的帮助。对于严重心理问题和自杀危机的学生，应第一时间与心理发展指导中心对口教师取得联系，开展进一步评估和帮扶。

　　（2）凡被排查出有中度、高度风险的学生，均需建立心理档案。学院还应在了解学生情况的基础上，及时与家长沟通，告知学生目前的心理状况，并指导家长对学生进行心理关爱，必要时带学生至医疗机构就诊。若学生被确诊为神经症以上程度心理障碍、需要药物治疗，应要求家长履行全部监护责任，具体形式视情况可为：陪读、请假、休学、退学。家长拒不履行监护责任的，应出具《家长告知书》，并做好资料留存工作。

　　（3）访谈工作要求由班主任或辅导员完成，访谈提纲可参照附件4，重点了解学生的心理状况。访谈可采用面对面形式，也可进行电话访谈。访谈情况必须填写《新生访谈记录表》（附件5），并留存学院作为档案妥善保管，作为日后工作考核和处理危机事件时的依据。请参照附件6格式，于12月9日前将约谈基本情况电子版和纸质版报送至心理发展指导中心（知行楼323室），邮箱：xlzx@qau.edu.cn。

　　四、总体要求

　　1、高度重视，周密安排。大学生心理测评是构筑心理危机预防体系的第一道防线，各学院要高度重视，周密安排。要宣传科学的心理健康知识，介绍心理测评工作和心理咨询工作，使学生认识心理健康的重要性和提升心理素质的必要性。

　　2、认真组织学生进行测评，对学生测评情况进行实时监控，对未参加测评、未认真答题的学生进行谈话了解情况，确保测评率达100%，并保证测评真实性和有效性。

　　3、心理健康的测评与建档工作也是一项专业性很强、保密性要求很高的工作，各学院要按照心理测评的专业要求开展工作，认真规范地做好学生心理健康测评、建档与用档工作。

　　4、各学院要以心理测评数据为基础，对中、高心理危机风险学生采取必要的帮扶措施。同时，要加强班级心理委员、宿舍信息员的工作指导，加强日常摸查，对未在测评中报告异常，但实际表现异常的同学，要及时关注，做好疏导，为学生建立较稳定的社会支持系统，从而防止极端事件的发生。

　　学生工作处

　　2022年10月11日